刚从师范(fàn )大学(✒)毕业的年轻(qīng )教师林冬青,到(dào )铭师小学担(🕰)任(rèn )五(4)班的班主任(🐉)。校长(zhǎng )向林(lín )冬青介绍五(4)班级的情况(❣)时,特别提到这个班的(de )问(wèn )(🔸)题(tí )生相对集中(zhōng ),让他多(🙍)加(💆)注意。可初(🚉)出茅(🚥)庐的(🕌)林冬青(qīng )却不以为(😚)意,他对(duì )即(jí )将面临的挑战满怀(huái )斗志,准(⏺)备大展(📎)身手。然而,班里(lǐ )状况百出(🔢)的问题生们,却让林冬青屡(lǚ )屡(lǚ )受(🔝)挫,他(tā )不得不开始反思。在负责(zé )学生心(xīn )理辅导的丁老师的协(xié )(🤲)助下,林(💠)冬(dōng )(👺)青在尊重和爱护(🐀)学(xué )(🧟)生的(🧣)基(🤖)础上,针对(🗳)每个(🈁)学生的特点,因材(👊)施教,渐渐与(😊)孩子们(men )打成一片,最(🥋)终(🤷)赢(🃏)得了孩子们(men )的爱(ài )(🐩)戴(💯)。与此同时,他也(yě )与孩(hái )子(zǐ )们(😙)一(yī )起(qǐ )成长了(le )。
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